Little Red Riding Hood

Peques, aquí podéis ver el vídeo del cuento que hemos visto hoy en clase. Un cuento conocido por todos, en inglés.

Aclaraciones FUNCIONAMIENTO DE CLASE

¡Buenas tardes!

En esta entrada me gustaría aclararos brevemente algunas cuestiones sobre el funcionamiento de clase que he ido observando estos días que no están claras, ya que la reunión general (que es donde las aclararé mejor), va a ser más tarde de los que pensaba.

• En los Cuadernillos de Deberes, además de hacer las páginas que correspondan a cada día, me gustaría que si véis en el margen superior una "C" rodeada con un círculo reviséis si hay en la página anterior algo señalado para "C"orregir.
• Diariamente, además de los cuadernillos, estos primeros meses me gustaría que reviséis con los niños las páginas de los libros de LENGUA y MATE que se hacen cada día en el cole, y si véis arriba una "casita" dibujada, significará que no les ha dado tiempo a terminar en clase y deben terminarlo por la tarde en casa. Si no véis este dibujo de la casita, NO tienen que terminar la página (aunque esté a medio). 
• Si veis en la libreta debajo de algún ejercicio la señal de una X, significará que el ejercicio se ha quedado a medias de hacer por haberse entretenido y no haber atendido al trabajo cuando correspondía. En ese caso, por favor hablad con ellos sobre la importancia de atender en clase y que poquito a poco vayan distinguiendo entre los periodos de trabajo y los periodos de juego y descanso. 
• El libro de LEO me gustaría que lo fuérais leyendo también a diario en casa. Para que sepáis por que página vamos en clase iremos poniendo en las páginas arriba: "leído". Además, a mitad de octubre empezaremos un proyecto de biblioteca de aula que ya os explicaremos en la reunión.  

Soy consciente de que ahora al principio es mucha la información que os estamos dando (tanto a familias como a niños/as) y quizá no os resulte muy claro el por qué de algunas de estas rutinas de trabajo. Pero os aseguro que aunque ahora algunas cosas puedan sonar a chino (jejeje), con el transcurso del curso facilitarán mucho la comunicación entre casa y el colegio, y sobretodo, favorecerá la autonomía y responsabilidad de los niños/as. 

Vuelvo a insistir en que por favor, cualquier duda que tengáis sobre cualquier cuestión me la preguntéis con toda confianza. 

Daily Routines SONG

¡Hola peques!

Aquí podéis ver el vídeo de la canción que estamos escuchando esta semana para aprender in English algunas de las rutinas que hacemos cada día cuando nos levantamos. 

Ya os la sabéis de maravilla, así que... come on! cantársela a mami y papi y contárles qué significa cada frase, así ellos también repasan un poquito de inglés 😁

Semana Europea del Deporte

Esta semana es la Semana Europea del Deporte y hoy en el colegio la hemos celebrado con una carrera y desayuno saludable a base de frutas en el recreo. Con esta actividad, que hemos denominado "Nos movemos todos"  promovemos hábitos saludables entre nuestros alumnos, como son la práctica del ejercicio físico y una alimentación sana.

Además, en clase hemos estado charlando sobre la importancia de mantenernos activos y a la vez divertirnos incluyendo en nuestras rutinas semanales alguna actividad deportiva. Cada uno ha ido contando algunas de las actividades extraescolares en las que participa. Y en relación a ello, y aprovechando que en estas fechas se abre una gran ofreta de actividades extraescolares para los niños/as, os aliento a que al menos una de las actividades en las que inscribais a vuestros hijos, sea alguna actividad deportiva. 

En mi opinión, es muy positivo interiorizar la práctica de la actividad física desde edades tempranas, y según diversas investigaciones favorece no sólo su desarrollo físico, sino también su desarrollo intelectual, concentración, su autoestima y sus relaciones sociales.

Atarse los cordones

¡Hola!
Como todos sabemos, una de las destrezas de autonomía básicas que un niño/a de 6 años debería tener adquirida, es atarse los cordones. Para ello, hay que dedicarles algunos ratitos en casa para enseñarles, y con paciencia y práctica, ¡aprenden enseguida!
Por favor, dedicad un poquito de tiempo a esta rutina si observáis que vuestros hijos/as aún no saben atarse los cordones solos, ya que en el cole de Primaria... no consideramos que sea educativo el hacerlo los mayores (si no es por algún impedimento de desarrollo motor por el que el niño/a no sea capaz, por supuesto) 😉

Día de las LENGUAS EUROPEAS

Hoy, 26 de septiembre, es el DÍA DE LAS LENGUAS EUROPEAS. 

En nuestro cole lo hemos conmemorado, y nos servirá de motivo para trabajar sus objetivos durante los próximos días.

 En un mural Mapa Mundi que hemos expuesto en el pasillo central hemos ido viendo países y diciendo las lenguas que hablan en algunos de ellos, no sólo en Europa, si no en todo el mundo.

En nuestra clase tenemos la gran suerte de ser interculturales, y hemos destacado la lengua que hablan en algunas de las familias algunos niños/as de origen de diveros países: como el rumano, alemán o árabe.

Os animo a que habléis con ellos y os digan las lenguas que recuerdan de las que hemos hablado, o que aprendan algunas nuevas y a lo largo de la semana las vayamos añadiendo a nuestro mural.

Por último, también os cuelgo un vídeo que grabamos el curso pasado con motivo de la conmemoración de este día. Lo hemos vuelto a ver esta mañana y ha sido curioso cómo se han visto más pequeñines y en su cole de infantil ☺

Jugamos con las VOCALES

Esta mañana, para repasar las vocales hemos jugado al juego de: "A la caza de las vocales".

Igual que a este juego, estos primeros días los estamos dedicando a hablar mucho y repasar contenidos a nivel oral en grupo y con juegos. Os explico esto para que no os preocupéis si veis que aún no hemos empezado y adelantado apenas contenidos de los libros de texto. Habrá tiempo para todo... 😀

Para este fin de semana les he pedido que lean y comenten con vosotros un par de cositas. La información la han escrito ellos mismos en sus agendas. Por favor, echádles un vistazo.
¡Buen fin de semana a tod@s!

Escuela Municipal de Música

¡Hola!

Esta mañana hemos estado en el auditorio de la localidad para asistir a un concierto que ha organizado para nosotros la escuela de música de San Clemente.

Han tocado varias canciones de dibujos animados y nos han presentado algunos de los instrumentos que suelen componer las bandas de música.

Peques, ¿Os acordáis del nombre de los instrumentos que han tocado? Intentad hacer memoria y ¡contárselo a vuestras familias!

Por último, informaros que nos han pedido que os comuniquemos que esta tarde estarán en la Escuela de Música para recibir a las familias que quieran plantearse la posibilidad de apuntar a sus hijos a clases de música. 

EENIE, MEENIE, MINE, MO

¡Hola peques!

Como os he comentado esta mañana, aquí está el vídeo de la canción que hemos aprendido esta semana: EENIE, MEENIE, MINE, MO. Esta es una canción que utilizan en algunos países de habla inglesa, como Inglaterra o Irlanda, para echar a suerte algunas cosas. Al igual que en España cantamos el 'Pito, pito, gorgorito'.
¡Que lo disfrutéis!

Educación en VALORES

¡Buenas tardes a tod@s!

Hoy os quiero comentar que esta semana hemos comenzado en clase una nueva mini-rutina diaria cuyo objetivo es trabajar un poquito desde el cole la Educación en Valores.

El colegio es un espacio de CONVIVENCIA en el que los niños y niñas pasan una gran cantidad de horas de su infancia y les supone una referencia vital. Por ello, me parece interesante que desde él trabajemos de manera explícita ciertas normas de conductas cívicas y ciudadanas basadas en los valores de una convivencia sana y positiva.

Para visibilizar este tema, hemos creado una breve rutina muy sencilla en la que cada mañana, al comenzar el día y hacer nuestra bienvenida (saludo-calendario/horario-Warm Up), el encargado del día saca de nuestra cajita de Valores una frase que comentamos y debatimos entre todos y los peques copian en sus cuadernos para recordarla.

Os animo a que les preguntéis a diario qué valor ha tocado ese día y lo habléis un poquitín con ellos, ya que además os puede servir en casa para recordar conductas positivas y normas de comportamiento que influyen también en la convicencia familiar.

AGENDAS

Hello families!

Hoy habréis visto en la mochila de vuestros hijos/as que ya les hemos entregado su AGENDA. 

Aunque ya lo hablaremos con detalle en la reunión general que tengamos en octubre, en esta entrada del blog me gustaría ir adelantándoos información sobre su uso y algunos de los apartados de la misma que más vamos a utilizar.

En primer lugar, os informo que el principal motivo de que los alumnos lleven agenda en Primaria es, ayudar a recordarles algunas actividades que deben hacer en casa, pero sobre todo facilitar la comunicación entre los maestros y las familias. Y por este motivo, os pido por favor que la reviséis TODOS LOS DÍAS por si los niños han apuntado algo, nosotros o por si llevan alguna nota de centro en su interior.

Como os he comentado, os indico algunas de las páginas que más vamos a utilizar y cómo:

• Las primeras páginas tienen información diversa sobre algunos contenidos que en determinados momentos nos pueden venir bien tener a mono para repasar: mapas, reglas gramaticales, tablas de multiplicar, etc.
• En esta página aparece el Calendario escolar. Aquí podéis señalar los días que serán festivos este curso, de los cuales os informaremos en la reunión.
  

• Aquí podéis poner alguna información de contacto personal para tener a mano. Es interesante que este apartado lo rellenéis con ellos, para que así recuerden y memoricen tanto sus apellidos (precisamente hoy los hemos estado repasando porque algunos niños no los recuerdan bien), como la dirección de su casa (me parece importante que sepan decir cuál es su calle y número). También podéis rellenar con ellos el HORARIO en esta plantilla y tenerlo así visible.
  

• Este es un ejemplo de semana. Cada día los niños rodearán el día en el que estamos, y cuando proceda, apuntarán la información necesaria.
  
• Y estos apartados serán donde nos comuniquemos maestros y familias con las típicas NOTAS. Por favor, no nos escribáis notas en el apartado de cada día, ya que si ocupamos estos apartados los niños no tendrán espacio suficiente para hacer sus anotaciones. Por eso, fijáos en la foto que adjunto más abajo. Cuando os quiera poner una nota, lo haré así, indicando ese día que miréis el número de página determinado del apartado de comunicaciones. Y os pido que vosotros hagáis lo mismo para cominicarme a mí lo que necesitéis. Cuando sea algo importante y no estéis seguros de que se vayan a acordar de decirme que lea alguna nota, darle esa mañana la agenda a vuestros hijos para que en lugar de en la mochila, entren con ella a clase por la mañana en la mano; así no se les olvidará.
  
  
  
  
  

Almuerzos Saludables

Hoy en día en los colegios la "EDUCACIÓN PARA LA SALUD" constituye una parte fundamental del currículo, y es un contenido al que le doy tanta importancia a trabajar en clase como aprender las tablas de multiplicar cuando proceda... por poner un ejemplo 😁

Lo trabajamos tanto de manera concreta en determinados temas de Ciencias Naturales o Educación Física, como de manera transversal y aprovechando distintas situaciones que surgen el día a día en el aula.

Por ello, cada año a comienzo de curso me gusta sugerir a las familias que intenten reflexionar sobre la alimentación de sus hijos/as y entre otras cosas, programen sus almuerzos teniendo en cuenta los criterios alimentarios que promueven pediatras y dietistas especializados en alimentación infantil.

La mayoría de ellos vienen advirtiendo en los últimos años sobre las consecuencias perjudiciales que está teniendo para la salud infantil el consumo excesivo de productos procesados y azucarados, aconsejando reducir la cantidad de estos y sustituirlos por una dieta más variada que incorpore más frutas y verduras.

A través de este enlace, comparto algunas recomendaciones e ideas de Aitor Sánchez para que cada familia, de manera voluntaria, las tenga en cuenta de cara a la preparación de almuerzos o meriendas, fundamentalmente.

https://www.midietacojea.com/2017/02/08/un-cuadro-de-almuerzos-saludables-para-llevar-al-colegio/

Organización de MATERIAL "Mochila"

Hola familias:
Hoy hemos dedicado un buen ratito a organizar todo el material que habéis estado trayendo a lo largo de la semana.

En la pizarra he ido escribiendo lo que deben llevar cada día en la mochila (por favor, revisadlas a diario antes de venir al cole) y también los libros y carpetas que se quedarán en clase.

Echarle un vistazo a la foto que he hecho a la pizarra con esta información y lo repasais con vuestros hijos para que ellos se acostumbren también a responsabilizarse de la organización de su material.

"La clase RECICLONA"

¡Hola a todos y todas!

Hoy en clase hemos tenido una visita muy especial en forma de cuento... Ha venido a visitarnos el ¡MAGO RECICLAR!. Este mago nos ha contado una historia sobre una ciudad en la que vivían muchos niños pero apenas podían salir a la calle a jugar porque todas las calles estaban llenas de suciedad. Hasta que un buen día apareció el Mago Reciclar y les enseñó cómo mantener su ciudad limpia y además contribuir a cuidar el medioambiente separando los distintos desperdicios en papeleras para poder reciclarlos. Y así su ciudad se convirtió en Ciudad Reciclona.

Después de contar este cuento hemos decidido entre todos nombrar nuestra clase:

 "CLASE RECICLONA" 

 y para ello hemos reservado un pequeño espacio del aula donde cada día separaremos envases, papel, desperdicios...

Además, cada uno de los peques han coloreado unos graciosos contenedores para poder llevar a casa y, de manera voluntaria, poder pegar también en vuestras papeleras de reciclaje (si tenéis) o incluso que pueda servir de inicio para empezar a reciclar en casa y así contribuir entre todos un poquito más a cuidar nuestro planeta 😉

HORARIO

Esta semana estamos preparando los horarios para que los peques lo lleven a casa. Mi consejo es que lo tengáis a la vista en casa, pegado en algún panel/armario/pared de su habitación. Y además de ello, una vez que os demos las agendas, rellenéis la plantilla que viene ahí también con ellos.
Hasta que lo lleven a casa, os lo adjunto también por aquí.

Aclaraciones 2. MATERIAL

Hola de nuevo:

Os sigo aclarando algunas cuestiones sobre el material.

1. Hay algunas carpetas que no estoy cogiendo y os las estoy devolviendo de nuevo a casa en las mochilas. Son aquellas que vienen con las etiquetas sin pegar. Ya os expliqué que las etiquetas que los niños llevaron a casa el primer día (5 etiquetas) eran para pegar en cada una de las carpetas: 4 para las asignaturas  y 1 de ellas -la de exámenes- en la carpetillas de plástico de botón, que será la única que llevarán en la mochila cada día. Por favor, pegádlas. (Si a algún niño/a se le han perdido las etiquetas, que me pida otra copia)
2. En las mochilas también estoy dejando un cuadernillo pequeño azul de Inglés y el CD de inglés. Estas dos cosas son para dejar en casa también. Ya os iré diciendo más adelante como trabajarlo con vuestra ayuda. 

Aclaraciones 1. MATERIAL.

1. Hoy los peques han llevado a casa las etiquetas para las carpetas de las que os hablamos en la lista de material. Si hay algún niño que no hubiera terminado de colorearlas y poner el nombre, por favor que las terminen en casa. Cuando traigáis las carpetas a clase ya deben venir con estas etiquetas pegadas. Mi consejo es que las peguéis haciéndoles un marco con celo para que se conserven bien y no se caigan.
2. Esta semana os entregaremos una nota con información relativa a la Agenda Escolar. No obstante, me ha comentado Eduardo que ya os ha explicado un poquito esta mañana cómo trabajaremos con ella y que es de uso obligatorio. Por ello, si queréis podéis ir trayendo el importe de 2 €, que es su coste, y así poder empezar a utilizarla cuanto antes para comunicarnos a través de ella.
3. Tengo entendido que esta mañana ha surgido la duda de qué libros deben traer a clase cada día o cuáles se quedarán en casa. Os comento. Los libros que se quedarán en el colegio serán los de Inglés, Arts nad Crafts, Música, Religión y Valores. El resto de asignaturas troncales más sus cuadernillos (Lengua, Mate, C. Sociales y C. Naturales) los llevarán cada día en las mochilas.
4. Material que debéis revisar que lleven cada día en la mochila:  
   
5. En cuanto a la libreta. Aunque otros años las hemos pedido pequeñas para empezar 1º, este curso hemos decidido probar a utilizar desde el principio las grandes (de tamaño normal), para así poder pegar algunas fichas, entre otras razones.
6. Sobre el almuerzo. Una de las dinámicas nuevas para los niños este 1º curso de Primaria, es que el almuerzo lo tomarán en el patio durante el recreo (y no en clase como venían haciendo hasta ahora en Educación Infantil). Una norma de centro respecto a esto, es que los envases los tienen que tirar en clase antes de salir al patio. Las bebidas (zumos, batidos, etc.) sí es lo único que se beben antes de salir. El único caso en el que sí está permitido sacar el almuerzo con algún envase fuera es con la fruta o cereales. Para estos alimentos os recomiendo que los echéis en las típicas bolsitas pequeñas de congelados y así se las puedan guardar en el bolsillo cuando la terminen, ya que si las traen en túpper, tendrán que estar todo el recreo con el túpper, puesto que durante este perido no pueden pasar a clase a guardárlos porque las aulas permanecen cerradas. 
7. Mañana os daré una ficha de información familiar que os pido me entreguéis completada esta semana, al igual que la que os hemos dado esta mañana de Educación Física.
8. Aunque los Datos de Salud los tenemos registrados de cursos anteriores y en esta ficha que os facilitaré también os pido una pequeña descripción, por favor, es importantísimo que si vuestro hijo/a tiene algún problema de salud "destacado" paséis a hablar y comentármelo algún día de esta semana a la 1 cuando las clases terminen.

Lista de MATERIAL

Esta mañana ya le hemos dado a los alumnos la lista del material que a lo largo de la semana deben traer.

Os la adjunto también por aquí.

LISTADO DE MATERIAL PARA EL CURSO 2017/2018

-          4 carpetas: clase, música, plástica, inglés (Daremos a los niños etiquetas con el nombre  de estas cuatro asignaturas, para que en casa, con vuestra ayuda, las peguen).

-          1 funda/carpeta de plástico “de botón” tamaño A4 (tamaño folio). Para fichas, exámenes, etc… (Aquí tendréis que pegar también la etiqueta que les demos).

-          5 fundas de plástico (de las de agujero que se meten en archivador). Es importantes que sean de un plástico algo grueso, no de las que son demasiado finas y se doblan.

-          Un estuche con: lápiz (Staedtler HB2-punta roja), goma, sacapuntas,  1 caja de rotuladores normales (punta fina), 1 regla pequeña, un subrayador amarillo fluorescente.

-         Otro estuche con los siguientes materiales:

1 caja de ceras finas Plastidecor

2 pegamentos barra grande

1 tijeras

-       1 caja de ceras Manley de entre 8 y 12.

-          1 libreta con pauta y cuadrícula de tamaño A4.

(Del estilo Rayado cuadrovia LAMELA; encuadernado  gusanillo)

-          1 paquete de papel de Charol

-          1 paquete de cartulinas de colores (o sueltas de todos los colores). MUY IMPORTANTE: tamaño A4; por favor, aseguraos en la papelería que son de este tamaño, y si no, pedir que os las corten con la guillotina (No pongáis el nombre escrito en las mismas cartulinas)

-          1 paquete de 500 folios tamaño A4 de 80 gr/m2.

-          1 pincel (normal; NO plano)

-          1 paquete de Témperas de 6 colores (los hay de varias marcas; vienen ya así).

-          1 paleta para hacer mezclas de colores (témperas)

-          1 paquete de Goma-Eva de todos los colores tamaño A4 (los paquetes vienen así)

-          1 paquete de plastilina. Color:

-          1 paquete de toallitas

-           Agenda escolar (información adjunta)

-          Lotes de Cuadernos 1-2-3 de LENGUA Y MATE 1º. ANAYA (sin cuadrícula)

(Estos cuadernillos los utilizaremos como trabajo complementario para casa)

-          Cuaderno del Proyecto de Lectura de 1º “Un viaje por el planeta lector”: estos cuadernos los podéis adquirir en cualquiera de las papelerías de esta localidad: “El Tintero” o “Imprenta Saiz”

-        

1 juego de mesa (el que queráis; para tener en clase y que puedan jugar en el recreo los días que llueva y no salgamos al patio).