MATE: Descomponer

Hola peques:
Hoy hemos estado explicando en clase que esa palabreja tan rara que a veces os dice la seño: DESCOMPONER, hace referencia a (en términos coloquiales) "deshacer/dividir/partir un número en los grupos de 10 posibles", y lo hacemos con la suma de "grupos de 10 juntos" y con la suma de "grupos de 10 separados".

Por ejemplo:

14 = 10+4
26= 20 + 4 = 10+10+4
8= 8 (no tiene grupo de 10 porque es menor que 10)

Me gustaría que se lo explicaseis a los papis y mamis para repasarlo, ya que es algo un poquito difícil de entender y os vendrá bien practicarlo y hacer más ejemplos en casa.

ARTS&CRAFTS: Body

Hoy hemos estado practicando en clase "how to draw a body".
Hemos cogido un modelo, y de arriba a abajo, cuidadosamente hemos ido viendo cómo podemos dibujar el cuerpo de las personas con volumen y movimiento, y sin olvidarnos ninguna parte (como por ejemplo, el cuello, que es algo muy común).

Prometido queda que en los próximos días lo haremos en el suelo del patio con tizas y haciendo todos de modelo.

"Exposición de aves"

Esta mañana hemos visitado la exposición de aves que han instalado este fin de semana en el pabellón deportivo de nuestro cole y ¡nos ha encantado!

Aquí os dejo algunas fotos.

ENGLISH: Cómo estudiar inglés

Hola familias:
Cómo habréis visto en las agendas de los peques, el próximo 5 de diciembre haremos una pequeña prueba de nivel de los 2 primeros temas que hemos visto.

- Tema 1: vocabulario sobre "Parts of the body" (y también "Days of the week")
- Tema 2: vocabulario sobre "Toys"

Para que puedan repasarlo un poquito, les he dicho que durante estos días llevarán los libros de inglés en la mochila, en lugar de dejarlos en clase como normalmente.
En la prueba les evaluaré principalmente las destrezas de:

- Reading: cómo se lee.
- Listening: cómo se escucha.
- Speaking: cómo se dice.

* Lo que no evaluaré este curso es 'Writting' (cómo se escribe), ya que no quiero que ello les pueda interferir en el proceso de adquisición de lectoescritura del castellano, que ahora mismo es prioritario.

La mayoría de ellos no necesitan estudiar nada, ya que lo hemos trabajado mucho en clase y lo saben perfectamente. No obstante, para repasar un poco en casa os doy un par de consejos:
- Repasar los ejercicios de los libros que hemos hecho.
- Sería interesante también que buscárais las palabras principales de vocabulario en el diccionario de inglés que os recomendé a principio de curso (www.wordreference.com) y le pulséis al dibujito de altavoz que sale al lado de las palabras, para escuchar su pronunciación y practicar.

"Save the children" RACE

Esta mañana lo hemos pasado en grande participando en la carrera solidaria "Save the Children", con cuyas aportaciones que habéis ido haciendo colaboraremos ayudando a conseguir algunos materiales para familias y niños y niñas que lo necesitan, en concreto en Sudán del Sur.
También hemos tenido la suerte de disfrutar de la participación de nuestros compañeros del C.E.E. Jérôme Lejeune, de la Guardería Infantil Municipal y del Centro Ocupacional. 
Además, al finalizarla, en nuestra clase de English hemos aprovechado para aprender algunas palabras relacionadas con la carrera:

• Race: carrera
• Run: correr
• Tired: cansado

Y con ella hemos construido la siguiente frase:

We run one race and we are tired. 

Por último, hemos visto un vídeo que he prometido a los peques que colgaría en el Blog para que puedan verlo también en casa. Aquí lo tenéis, y también algunas fotos y el enlace a un vídeo que hemos colgado en Facebook. 

VÍDEO:

FOTOS:

ENLACE DE VÍDEO-MONTAJE:

https://www.facebook.com/rafaellopezdeharo/

POESÍAS semanales

¡Hola!

Esta semana arrancamos con nuestro proyecto anual de memorización de Poesías.

Los objetivos que queremos conseguir con él es que además de aprender cultura literaria de las preciosas poesías que algunos de los poetas más conocidos han creado, trabajen la memoria.

Y para ello, los lunes de cada semana del curso presentaremos una poesía que los niños deberán repasar y aprender por las tardes en casa, y al final de la semana dedicaremos un ratito al "recitado de poesías". 

Aunque esta semana la hemos copiado en la libreta, a partir de la que viene lo harán en una hoja aparte que llevarán durante toda esa semana en la carpeta de botón, y al final de curso las juntaremos todas para formar un cuaderno de Poesías. Por favor, revisarlas cada lunes y ayudarles a aprenderlas. 

La de esta semana se llama "Poesía de la ñ".

ARTS AND CRAFTS: Patterns

Hello families and kids!
Este mes hemos estado trabajando en Arts&Crafs cómo podemos construir muchísimas cosas combinando SHAPES , LINES and PATTERNS.
Hoy ha tocado decorar un "instrument" (unas maracas) con "stickers". ¡Han quedado chulísimas!

ENGLISH: "Toys" vocabulary

Hello kids!
This month we are learning about TOYS vocabulary.

Os voy a escribir el nombre de los "toys" que estamos repasando en clase y me gustaría que les dijérais en casa a vuestras familias qué son cada uno.

• Paints
• Computer Game
• Scooter
• Kite
• Skateboard
• Ball
• Bike
• Doll

Además, os pongo el enlace de los vídeos que hemos visto en clase:

VIDEO "KITES"

VIDEO "SKATEBOARDS"

CONFERENCIAS de cursos pasados

¡Hola familias!

Ya hemos empezado con nuestro interesante proyecto de las Conferencias.
Nuestro primer ponente nos habló el viernes pasado sobre FÚTBOL, y lo hizo de maravilla.

Bajo el permiso exclusivo de un par de familias de alumnos de 2º con los que llevé a cabo el mismo proyecto el año pasado, os expongo los vídeos de sus conferencias para que os sirvan de referencia o os den ideas para ayudar a preparar las de vuestros hijos/as.

• Conferencia de MÓNICA

• Conferencia de ALBERTO

 

PROYECTO "CÁRITAS KID"

El pasado viernes vienieron a clase dos alumnas de 5º de Primaria a explicarnos un interesante proyecto solidario en el que están trabajando con mucha dedicación e ilusión.
Si usáis la aplicación de Facebook, en este enlace podéis ver en el vídeo de qué se trata...

https://www.facebook.com/rafaellopezdeharo/videos/1745377599097370/ 

MATE: las D y U

Hola peques:
Como vimos que aprender el concepto de DECENA es un poquito complicado, la semana pasada 'nos liamos la manta a la cabeza' y salimos al patio para trabajar algunas actividades vivenciadas, en las que a través de juegos tuvisteis que manipular determinados materiales para conseguir los retos que os iba proponiendo.
Aquí os dejo algunas fotografías para que les enseñéis a vuestras familias todo lo que aprendimos.

• En los "sacos" que colgamos en clase vimos cómo en cada DECENA=D cabían 10  UNIDADES=U. Por lo tanto, en 2 D=20 U, en 3 D=30 U, etc.

• En el patio, jugando con aros como DECENAS, y vuestras manos, pies, dedos... y tarjetas cuadradas como UNIDADES, el primer reto fue conseguir entre todos el número de D y U que la seño decía en voz alta. (Nos dimos cuenta de que para sumar 10 unidades, lo podáimos hacer sumando distintas cantidades de dedos en función de los que mostraba cada uno: 2+2+2+2+2+ / 2+3+1+2+2 / 4+2+1+3, etc.)
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
• Después, el juego se fue complicando un poquito, puesto que la seño ya no indicaba los números en voz alta, sino que los escribía en la pizarra y eráis vosotros quiénes debíais interpretar los datos. En primer lugar diferenciando con D y U.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
• Y finalmente, interpretando el número completo, y recordando la posición del número que correspondía a las D, y la que correspondía a las U.