CASTILLA - LA MANCHA

Día de la Comunidad Autónoma de 

CASTILLA - LA MANCHA

Hoy, al actualizar nuestro calendario con el mes de mayo, al recordar que el día 31 de mayo será el día de fiesta de nuestra comunidad autónoma hemos aprovechado para ver el mapa de España:

- Las comunidades autónomas

- Cuáles están en la costa y tienen playa y cuáles en el interior.

- Cuáles están al norte, sur,oeste, este.

- Cuál es la capital de España y por qué.

- Cuáles son las 5 provincias de Castilla-La Mancha: Toledo, Guadalajara, Cuenca, Albacete y Ciudad Real.

Os sugiero que en un mapa si tenéis en casa, o en el ordenador, repaséis con ello esto, y así además les servirá para hacer los deberes de hoy.

ENGLISH: "Feelings"

Ayer comenzamos a aprender cómo se expresan en inglés algunos SENTIMIENTOS o emociones.
Hoy hemos visto en clase un vídeo que adjunto en esta entrada.
Como he sugerido a los peques, pueden:

1. Verlo un vez con volumen e ir repitiendo.
2. La segunda o tercera vez verlo sin volumen e ir diciéndolos ellos.
3. Por último, decirlo en inglés y que os vayan diciendo uno a uno qué significa.

DÍA DEL LIBRO

Esta semana estamos celebrando el DÍA DEL LIBRO (23 de abril) con varias actividades tanto en el aula como a nivel de centro.

Entre ellas:
- Un minicuento
- Recital de poesía 
- Exposición de los alumnos de cursos superiores combinado el arte de la lectura con el arte musical.

Aquí podéis ver también el recitado de la poesía de esta semana. ¡Muy bien chicos!

C. SOCIALES: "Nos convertirmos en metereólogos/as"

¡Hola carambola!

El pasado jueves, tal y como anunciamos, nos convertimos en pequeños metereólogos y estuvimos practicando en clase los contenidos de C. Sociales relacionados con el tiempo atmosférico:

- Los símbolos/dibujos que representan los distintos estados.

- También incluimos los puntos cardinales Norte-Sur-Oeste-Este para ayudarnos a orientar la explicación.

Siempre he creído que la mejor manera de aprender y asimilar conocimientos que realmente interioricemos, es VIVENCIANDO situaciones en las que podamos aplicar en la práctica lo aprendido, y en este sentido, una vez que las rutinas de clase de 1° funcionan ya de maravilla, nuestra práctica en el aula va cada vez más encaminada a propiciar este tipo de situaciones.

Por ello, como siempre os comento, es bueno que al llegar a casa los niños os cuenten qué hemos hecho ese día en clase. Por una parte, a ellos les ayuda a verbalizar y asimilar mejor lo aprendido. Y por otra, a vosotros os sirve para conocer lo mucho que están aprendiendo vuestros peques.

C. SOCIALES: "El tiempo atmosférico"

Hola peques:
Como hemos hablado hoy en clase, me gustaría que hoy pidáis a mamá y papá que veáis un ratito el TIEMPO ATMOSFÉRICO de las noticias de a mediodía o de la noche, ya que mañana practicaremos este tema convirtiéndoos todos en pequeños meteorólogos/as.
Podéis ver también el vídeo que hemos visto esta mañana.

ENGLISH: "Vídeo CLOTHES"

"WARM UP" Time

Hello peques y familias:

En este enlace, podéis ver el Warm Up Time que hacemos a diario. Es una rutina con la que empezamos cada día la jornada escolar para "calentar", "desperezarnos" y "activarnos" un poquito para aprender con energía. Además, lo hacemos en English para practicar algunos conceptos como las partes del cuerpo, preposiciones (up, down...), etc.

Os animo a que los niños os vayan traduciendo en español lo que dicen en inglés. 

https://youtu.be/V9SaZKsXS84