ENGLISH: "Feelings"

Ayer comenzamos a aprender cómo se expresan en inglés algunos SENTIMIENTOS o emociones.
Hoy hemos visto en clase un vídeo que adjunto en esta entrada.
Como he sugerido a los peques, pueden:

1. Verlo un vez con volumen e ir repitiendo.
2. La segunda o tercera vez verlo sin volumen e ir diciéndolos ellos.
3. Por último, decirlo en inglés y que os vayan diciendo uno a uno qué significa.

DÍA DEL LIBRO

Esta semana estamos celebrando el DÍA DEL LIBRO (23 de abril) con varias actividades tanto en el aula como a nivel de centro.

Entre ellas:
- Un minicuento
- Recital de poesía 
- Exposición de los alumnos de cursos superiores combinado el arte de la lectura con el arte musical.

Aquí podéis ver también el recitado de la poesía de esta semana. ¡Muy bien chicos!

C. SOCIALES: "Nos convertirmos en metereólogos/as"

¡Hola carambola!

El pasado jueves, tal y como anunciamos, nos convertimos en pequeños metereólogos y estuvimos practicando en clase los contenidos de C. Sociales relacionados con el tiempo atmosférico:

- Los símbolos/dibujos que representan los distintos estados.

- También incluimos los puntos cardinales Norte-Sur-Oeste-Este para ayudarnos a orientar la explicación.

Siempre he creído que la mejor manera de aprender y asimilar conocimientos que realmente interioricemos, es VIVENCIANDO situaciones en las que podamos aplicar en la práctica lo aprendido, y en este sentido, una vez que las rutinas de clase de 1° funcionan ya de maravilla, nuestra práctica en el aula va cada vez más encaminada a propiciar este tipo de situaciones.

Por ello, como siempre os comento, es bueno que al llegar a casa los niños os cuenten qué hemos hecho ese día en clase. Por una parte, a ellos les ayuda a verbalizar y asimilar mejor lo aprendido. Y por otra, a vosotros os sirve para conocer lo mucho que están aprendiendo vuestros peques.

C. SOCIALES: "El tiempo atmosférico"

Hola peques:
Como hemos hablado hoy en clase, me gustaría que hoy pidáis a mamá y papá que veáis un ratito el TIEMPO ATMOSFÉRICO de las noticias de a mediodía o de la noche, ya que mañana practicaremos este tema convirtiéndoos todos en pequeños meteorólogos/as.
Podéis ver también el vídeo que hemos visto esta mañana.

ENGLISH: "Vídeo CLOTHES"

"WARM UP" Time

Hello peques y familias:

En este enlace, podéis ver el Warm Up Time que hacemos a diario. Es una rutina con la que empezamos cada día la jornada escolar para "calentar", "desperezarnos" y "activarnos" un poquito para aprender con energía. Además, lo hacemos en English para practicar algunos conceptos como las partes del cuerpo, preposiciones (up, down...), etc.

Os animo a que los niños os vayan traduciendo en español lo que dicen en inglés. 

https://youtu.be/V9SaZKsXS84

LENGUA: "Palabras ANTÓNIMAS" (contrarias)

Hola chicas y chicos:

Hoy hemos estado jugando y aprendiendo en equipos algunas palabras antónimas. Es decir, palabras con significado contrario.

Aquí os dejo el listado que hemos hecho para que en casa, de manera oral, le contéis a mamá o papá sus palabras antónimas.

Recordad que tenéis que expresarlo como hemos hecho en clase:

La palabra antónima de ________ es _________ . 

ENGLISH: "Clothes"

ENGLISH: "The Seasons" song

Hello!

Clicking this link you can listen to the Season song we have learned in class today.

Información sobre MATERIAL (libretas)

Hola familias:
A finales del 2º trimestre comenté a los peques que conforme se les fueran acabando las libretas antiguas de cuadrícula, las nuevas que compraran fueran ya sólo DE PAUTA se 3 milímetros y sin cuadrícula.
Os pongo por aquí una foto para que veáis a las que me refiero ya que está habiendo un poquito de confusión con este tema :-)

Aprovecho para recordaros que os aconsejo aprovechar los fines de semana para revisar el material de los estuches, y comprobar que llevan completo el material que os indiqué a principio de curso.